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谱青春乐章 展人生风采——我校举办学生生涯规划专题培训活动
 
时间:2019/2/19 10:03:09 来源:wys



      为深入推进我校学生发展指导工作,帮助学生更好地认识自己、掌握人生的罗盘,1月23至24日,我校于老校区举行了生涯规划专题培训活动。本次培训邀请华南师范大学附属中学林佩珠老师作为主讲人,培训的主要形式为专题讲座和工作坊活动。
      23日晚上,在淑娴楼二楼多功能厅,林佩珠老师开设了题为《生涯指导的实践与反思》的专题讲座,陈伟旭副校长、庄桂城副校长、方柳青副校长、韦英炜副校长、苏明龙副校长等行政领导,高一级全体科任教师和心理室专兼职教师参加了活动。讲座由苏明龙副校长主持。
      林佩珠老师着重从开展生涯指导的原因、生涯指导的内涵、如何开展生涯指导以及生涯指导的反思四个方面谈自己的见解。林老师指出,时代是不断发展变化的,个人的需求也会相应地发生改变。在新高考改革的形势下,对学生进行生涯规划指导是至关重要的。她认为,让学生进行职业体验是生涯指导的一大举措,它能够将学习与真实的工作世界联系起来,并认识到自己的能力与工作世界所需能力有多大的差距,从而有计划地装备自己。最后,林佩珠老师提出关于生涯指导的五点反思,她认为,生涯教育的重点在于探索,而非规划。评估是探索的起点,而非终点。生涯规划的重点在于学业规划,而非职业规划。生涯教育的重点在于成长,而非定型。生涯教育不是一味地强调适合,而要培养应变能力。
      工作坊活动主要面向心理室专兼职教师,围绕《生涯教育课程的设计与实施》这一专题,分别于23日下午和24日上午展开学习。其中包括中学生涯教育的目标、内容和途径、生涯教育理论的简介和应用示例、生涯通识课程的设计与实施三个方面的内容。首先,林佩珠老师从自身出发,讲述了她高中时代所遇到的困惑和迷茫,以及她是如何一步步完成对自己的职业生涯规划。接着,她带领参加培训的教师做了一次体验活动,活动围绕“教龄高低”、“离家远近”、“对自己的职业规划”、“对他人有无开展过生涯规划指导的经历”四个方面进行。期间,老师们积极配合,踊跃发言。张晓辉副主任谈了自己在教育学生方面的感受,他认为,在学科教学中,教师对学生进行“成为一个什么样的人”的思想渗透非常重要,对学生的教育应从人生的发展入手,而不应采取传统的惩罚教育方式。
      林佩珠老师指出,学生在文理分科和高考志愿填报选择上,应基于对自我和大学专业的充分了解,对此,教师可开设相关课程指导学生进行兴趣探索。在探索的过程中,学生要有开放的心态,并要主动地接触、探究和尝试,才能发现“真正的自己”。
最后,林佩珠老师引导老师们设计了两次活动:一是结合校友、家长和学生等资源设计生涯课程活动;二是设计我校的生涯教育课程的内容体系。在此过程中,林佩珠老师分享了很多经验和可利用的资源,老师们受益良多。
      通过本次培训,老师们认识到了学生生涯规划的重要性,生涯规划是一个循序渐进且比较漫长的过程,教师应指导学生如何规划自己的生涯,发掘自身的长处,让学生在以后的学习工作中能够活得更加充实,更加精彩!

 
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